青训观察位置和阵型时，可以把它们当作整理线索，而不是球员全场固定不动的说明。球权变化后，队员可能随攻防调整位置。判断某种站位是否常见，先交代观察的是哪一段比赛、球在哪里，以及附近队员在做什么。
可以按失去球权和获得球权前后分段记录。失去球权后，记下球的位置、周围队员的距离和明显动作，例如谁在靠近持球队员、谁在回撤。获得球权后，再观察球如何向前移动，以及附近队员是否提供接应。记录可见的位置和动作即可，不必给球员贴上固定角色，也不能仅凭一张阵型图推断整场分工。
区分适用范围，可以按“条件—观察—判断”的顺序进行。先写明球在场地哪一侧、球队处于攻守哪一方，以及记录发生在丢球还是得球之后；再记下球员的大致位置、移动方向和彼此关系；最后判断某种站位是否适合当时的情境。条件一变，判断也可能不再适用。这不意味着前一段观察有误，只说明比赛情境已经变化。
判断例外要有具体依据，不能把一次位置变化直接当成长期规律。队员短暂离开原先区域，可能只是在移动。如果看不清动作起点、球权变化或周围队员，就标记为待核对，不自行补足原因。阵型图可以描述某一时刻的位置关系，却不能证明球员始终待在对应区域。
观察笔记不必堆复杂术语。按时间顺序记下球的位置、附近队员和明显动作，并标出看不清的部分，就能把适用条件与可能例外分开。讨论位置和配合时，结论也不至于超出实际观察范围。